quinta-feira, 18 de dezembro de 2008
Boas Festas
A todos os alunos e respectivas famílias, um Feliz Natal e um início de Ano com o pé direito.
Beijinhos a todos!!!
sexta-feira, 14 de novembro de 2008
SISTEMA ELEITORAL NORTE-AMERICANO
"Os Estados Unidos da América são uma República Federal Presidencialista. Em nível federal, o poder executivo é exercido pelo Presidente, eleito por um colégio eleitoral, o poder legislativo pertence ao Congresso e o poder judiciario pertence aos tribunais. Cada estado elege ainda o seu próprio governador (chefe do executivo) e um congresso. Ainda há a possibilidade de, durante o pleito presidencial, os eleitores de um Estado aprovarem ou não projetos de lei relativos a diversas questões.
Embora a Constituição americana curiosamente sequer mencione a existência de partidos políticos, toda e qualquer decisão política no país, desde a votação de uma emenda no Congresso até a eleição de um presidente, está vinculada ou ao Partido Republicano ou ao Partido Democrata. Os primeiros são mais conservadores do ponto de vista político, institucional e da moral e dos costumes, ao passo que os segundos possuem maior preocupação em relação aos problemas sociais e aos direitos humanos."
Fonte:Wikipédia
A proposta de trabalho é fazerem uma pesquisa e elaborarem uma apresentação sobre como funciona o sistema eleitoral norte-americano.
Trabalho de alunos da Esc.Sec. Martins Sarmento + Anexos
e outros ...
Não se esqueçam de referir as vossas fontes.
Bom Trabalho!
segunda-feira, 10 de novembro de 2008
A Caminho de St. Ives...
As I was going to St. Ives,
I met a man with seven wives;
Every wife had seven sacks,
Every sack had seven cats,
Every cat had seven kits.
Kits, cats, sacks, and wives,
How many were going to St. Ives?
E se fossem o John McClane...Sabiam a resposta ao problema? Tentem lá...
domingo, 9 de novembro de 2008
Sobre Grafos e a Vida...
domingo, 5 de outubro de 2008
GRAFOS 11º "Pela Rota dos Castelos... "
Vamos então fazer a Rota dos Castelos...
No distrito de Setúbal existem várias fortificações:
* Castelo de Alcácer do Sal
* Castelo de Almada
* Castelo de Palmela
* Castelo de Santiago do Cacém
* Castelo de Sesimbra
* Castelo de Sines
* Castelo de S. Filipe (Setúbal)
* Forte de Sta Mª da Arrábida
* Forte de Santiago de Sesimbra
* Forte de Santiago do Outão
* Forte de S. Sebastião da Caparica
* Forte do Pessegueiro
Imaginem que durante as férias queriam propor a um amigo de fora, uma visita pela região que incluísse estas fortificações. Como é natural, não quereriam passar duas vezes pela mesma e regressariam ao ponto de partida. Acham que tal será possível?
Apresentem a vossa proposta de roteiro, com breves indicações sobre o local a visitar e respeitando as indicações. Devem ainda apresentar o mapa da região onde se inclui a localização de cada uma das fortificações e explicar o raciocínio utilizado (qual o método que utilizaram, etc...)
Boas descobertas ...
domingo, 21 de setembro de 2008
Teoria das Eleições - Sistemas Maioritários de 2 voltas
Procurem informação sobre os resultados das eleições para a Presidência da República entre 1986 e 2001, analisem os modos como os vários Presidentes foram eleitos e elaborem um pequeno trabalho onde após explicarem o sistema utilizado na eleição, documentam a vossa análise (devem incluir o nome dos candidatos e os resultados de votação, quem foi eleito e a explicação de cada uma das eleições)
quinta-feira, 18 de setembro de 2008
As pontes de Konigsberg
Procurem informação sobre este problema, quem o solucionou (ou não) e elaborem uma pequena brochura (no máximo uma folha word).
Novas Aventuras...
sexta-feira, 12 de setembro de 2008
segunda-feira, 7 de julho de 2008
domingo, 6 de julho de 2008
Final do ano lectivo, auto avaliação 10ºG
O que eu gostava era que por aqui passassem e deixassem uma mensagem sobre o que foram as aulas de Matemática B...
Pois, independente de me fazerem desesperar tantas vezes com a bagunça instalada, acho que alguma coisa ficou, e não há dúvida que são um grupo fora de série ;)
Bjinhos e boas férias para todos...
sexta-feira, 6 de junho de 2008
Despedida... 11ºG
(...e isto já está a ficar muito lamechas, o que não condiz nada comigo xD ...)
Lembrem-se sempre de acreditar em vós...EU ACREDITO!
E que a despedida, seja só um recomeço... Voa alto... Eu não me esqueço...
Um beijinho muito grande para cada um...
terça-feira, 3 de junho de 2008
Escola de Verão de Matemática 2008 - Centro de Matemática da Universidade do Porto
1 a 5 de Setembro de 2008
"Para quem gosta de desafios, para quem quer saber mais, a Escola de Verão de Matemática oferece cursos, palestras e a oportunidade de desenvolver projectos de grupo sobre temas de Matemática e aplicações, que incluem: Resultados subtis sobre os números e as suas aplicações à Criptografia ou à pesquisa de inteligência extraterrestre.A construção de sólidos com Origami e como costurar curvas.Como uma calculadora REALMENTE não calcula raízes quadradas.Uma viagem pela geometria de um universo esférico.Como enviam os neurónios mensagens entre si, como pode um neurónio fazer operações matemáticas e como é que um mocho localiza de onde provém um som. Jogos de acção, jogos de estratégia e equilíbrio de Nash. O efeito borboleta?, ordem e caos. Como repartir conjuntos complexos de coisas usando matemática elementar. Os participantes dividem-se em grupos e cada grupo é convidado a desenvolver um dos projectos propostos pela Escola. Em cada grupo promove-se então uma intensa e entusiástica discussão, dinamizada pelos professores e pelos monitores da Escola, para aprendizagem e pesquisa, execução experimental e computacional, com o objectivo de propor vários modelos e soluções para os desafios propostos. No último dia, far-se-á uma apresentação pública dos resultados obtidos em cada projecto.
A Escola destina-se prioritariamente a alunos do ensino secundário que agora terminam o 10º ou o 11ºano.
O custo da inscrição é de 60 (sessenta) euros - inclui o programa científico, a estadia e refeições de 1 a 5 de Setembro e o programa de lazer no final dos dias. A propina deverá ser paga no primeiro dia da Escola. No caso de não te ser possível pagar esta propina, por favor solicita ao teu professor para mencionar na carta de recomendação que necessitas de apoio financeiro. Haverá ainda um programa social, com várias actividades lúdicas e culturais, especialmente desenhado para criar um forte espírito de grupo que te permita dias inesquecíveis de convívio e bem-estar. Terás ainda oportunidade de ter um primeiro contacto com a Universidade.
Para te increveres na Escola de Verão 2008, deves preencher o formulário de registo online disponível no site:
<http://www.fc.up.pt/cmup/evmat/2008/escVerao_candidaturas.html>
e enviá-lo até 30 de Junho de 2008. A aceitação da candidatura será comunicada por E-mail até ao dia 15 de Julho de 2008.
A Escola de Verão conta com o apoio da Universidade Júnior - UPJúnior <http://universidadejunior.up.pt/> e do Ciência Viva <http://www.cienciaviva.pt/home/>.
Inscreve-te quanto antes!Por favor divulga esta iniciativa a colegas e amigos. "
O que é que acham disto?!
Bjinhos
quarta-feira, 28 de maio de 2008
A acabar... 11º G
Considerem isto como a vossa auto-avaliação, ainda que falte a nota do último teste, a maior parte dos dados está lançada e avaliar o nosso trabalho não é só números (ainda que os mesmos sejam importantes).
Se aprendemos qualquer coisa já é alguma coisa.
A reflexão nem sempre é fácil...mas é importante. Fico à espera da vossa...
Depois farei a minha =)
Deixo-vos "sós com os vossos pensamentos" ;-)
Estatística - 10º G
aqui vos deixo um sitio onde podem aprofundar os vossos conhecimentos estatísticos:
ALEA
E para terminar...
Bom estudo!
domingo, 25 de maio de 2008
Obrigado...
domingo, 4 de maio de 2008
Dia da mãe
T-shirts das ESSA's Stars
xD xD xD
E o vencedor é........................................................................
Com 9 votos, contra sete para o nº 4 (renhido!!!), dois para o nº 2 e 1 para o nº 1.
Mais uma vez obrigado a todos os que participaram!
domingo, 20 de abril de 2008
Teste 11º G
- Modelos Discretos: Progressões
- Modelos contínuos não lineares: Funções exponencial e logaritmica e Modelo logístico
Bom resto de fim semana...
terça-feira, 15 de abril de 2008
DIA DA MATEMÁTICA N'ESSA
Amanhã é o dia da MATEMÁTICA na escola.
Sim, temos que comemorar a importância que a MATEMÁTICA tem nas nossas vidas e na vida da nossa escola.
Temos o mítico TOPAS - animação garantida -, JOGOS MATEMÁTICOS, EXPOSIÇÃO dos trabalhos dos alunos - interactiva e clássica - , ...
PARTICIPEM!!!
O dia também é vosso.Bjs***
PS: Ah, a prof. fica muito contente se estiverem por lá ;)
segunda-feira, 14 de abril de 2008
Coração Saudável
Está aberta a votação para as t-shirts oficiais do fantástico grupo de STEP da ESSA - ESSA's Stars, da prof.ª Lurdes Serra :D
sexta-feira, 11 de abril de 2008
Para estudar para a ficha de trigonometria - 10ºG
da ficha de exercícios devem fazer as questões 2; 3 e 11 para estudar para a ficha de 4ª Feira.
Se houver dúvidas, já sabem, no sítio do costume... ;)
Bom fim semana :)
***
quinta-feira, 3 de abril de 2008
sexta-feira, 14 de março de 2008
Modelo matemático português diz ser possível erradicar a malária
(...) Segundo revela Gabriela Gomes ao Público, embora variável, é grande a percentagem da população que constitui o reservatório da malária escondida, podendo ir dos dois por cento, nas regiões de baixa transmissão da doença, aos 90 por cento nas regiões de alta transmissão.
Assim, e para ter uma ideia do quão importantes são os assintomáticos na transmissão da malária, os cientistas aplicaram o modelo às admissões hospitalares de crianças em oito zonas endémicas (Quénia, Gâmbia, Malawi e Tanzânia), verificando-se que a estimativa do papel destes infectados se ajustava à realidade.
Visto isto, as medidas de erradicação devem ter em conta, não só o extermínio dos mosquitos ou o tratamento de doentes sintomáticos, o reservatório escondido da malária, tratando-o com fármacos antimaláricos. Se tal for feito, o modelo mostra que há um limiar a separar o estado endémico de outro livre da malária, em zonas de transmissão moderada.
Mas a cientistas avisa que nas zonas de alta transmissão, esta medida não chega, acrescentando que “são necessárias medidas adicionais, como secar pântanos e usar redes antimosquitos, para as transformar em regiões de transmissibilidade intermédia”. E então aplicar os fármacos.”Este modelo é muito poderoso, porque permite determinar alvos quantificáveis para reduzir a transmissão da malária e combater a doença", diz ao diário o principal autor do trabalho, Ricardo Águas, do IGC. "
Ai de quem me pergunte para que é que serve a Matemática...
Que tal : para mudar o mundo!!!
Bjinhs ***
segunda-feira, 10 de março de 2008
Pay it Forward - Favores em cadeia - 11º G -
Fica aqui um resumo da nossa "sessão de cinema" de hoje.
Era sobre a Matemática, mas também sobre a vida...
Na verdade, não há vida sem Matemática.
Comentários ...
***
quinta-feira, 6 de março de 2008
Testes...
Fiquei com a sensação que a maior parte ficou como estes bonecos, um bocadinho sem saber por onde ir...
Aproveitem para desabafar!
Espero francamente que a coisa acalme, caso contrário o resto do ano lectivo não vos vai ser muito favorável :(
Concentrem as energias no estudo e vão ver que vale a pena!
Quero deixar uma palavrinha aos que eu acho que muito se empenharam, deu para notar a diferença... Continuem!!!
PS: Já que gostaram tanto dos legos
segunda-feira, 3 de março de 2008
Modelos de Crescimento Linear e Modelos de Crescimento Exponencial
então como prometido aqui estão os problemazinhos para se entreterem até ao teste ;-)
Modelos de Crescimento Linear
Modelos de Crescimento Linear + Modelos de Crescimento Exponencial
Obrigado Daniela Blue !
Bom trabalho, e qualquer coisa... no sítio do costume... :D
Bjinhos ***
sábado, 23 de fevereiro de 2008
sexta-feira, 15 de fevereiro de 2008
Frisos e padrões - 9ºD - Aula
depois da tarefa sobre as pavimentações hoje vamos debruçarmo-nos sobre os frisos.
1º Vamos começar por perceber o que são frisos.
2º Vamos utilizar um applet para construir um friso.
3º Vamos construir frisos com tiras de papel
Então do que estão à espera???
Ao trabalho ;)
quarta-feira, 13 de fevereiro de 2008
Novo desafio ...
Elas precisam ser dispostas em 6 filas com 3 árvores cada uma. Consegues???
Nota que uma árvore pode fazer parte de mais de uma fila.
Prémio para a 1ª resposta certa
(a chegar até 22 de Fevereiro)
terça-feira, 5 de fevereiro de 2008
Fibonacci e as Sucessões (II)
quarta-feira, 30 de janeiro de 2008
domingo, 27 de janeiro de 2008
As tecnologias na Educação Matemática (desta vez) com o 9ºD
estamos todos contentes porque o testemunho do nosso trabalho foi publicado na revista Educação e Matemática da APM e até saíram umas fotografias da turma
terça-feira, 22 de janeiro de 2008
Fibonacci e as Sucessões
A matemática em todo o lado...
série Numb3rs
Mas afinal o que são as Sucessões de Fibonacci ???
Leonardo Fibonacci (1175 – 1250) foi um famoso matemático italiano da Idade Média. Filho de um mercador que tinha o sobrenome de Bonaccio.
Leonardo Fibonacci foi encarregado dos negócios do pai e viajou muito nos países mediterrâneos. Os seus interesses, porém, viraram- se para as ciências e de regresso das suas viagens publicou a suaobra mais famosa, Liber Abaci, que lhe permitiu aceder à corte de Frederico II.
A Fibonacci foi igualmente atribuído o mérito de ter introduzido o uso dos números chamados árabes.
A música de Fibonacci
{ Background music is the folkpunk instrumental "The Golden String (Fibonacci's Song)", which has an audio file of the golden string sequence running throughout. Brought to you by folkpunkproductions and their latest release "The 21st Century folkpunk Fund for Children's Fine Art Volume I }
quinta-feira, 10 de janeiro de 2008
quinta-feira, 3 de janeiro de 2008
Ano Novo, Vida Nova - 2º Período
Pois é "meus amores", estamos de volta :) :(
Vamos estando por aqui e por ali, a cumprir as nossas tarefas, para passar mais esta etapa.
Que este novo ano vos traga tudo de bom - mas nós também temos que fazer alguma coisa por isso -
Beijocas.