glitterbank.com glitter textglitterbank.com glitter textglitterbank.com glitter textglitterbank.com glitter text
glitterbank.com glitter textglitterbank.com glitter textglitterbank.com glitter textglitterbank.com glitter textglitterbank.com glitter textglitterbank.com glitter text

sexta-feira, 14 de março de 2008

Modelo matemático português diz ser possível erradicar a malária

" Pela primeira vez, um modelo matemático mostra que a erradicação da malária é possível. O modelo estudou a transmissão doença, que infecta por ano 200 a 500 milhões de pessoas e mata um a dois milhões, e foi desenvolvido por cientistas do Instituto Gulbenkian de Ciência (IGC), em Oeiras, em colaboração com colegas britânicos no Quénia.
(...) Segundo revela Gabriela Gomes ao Público, embora variável, é grande a percentagem da população que constitui o reservatório da malária escondida, podendo ir dos dois por cento, nas regiões de baixa transmissão da doença, aos 90 por cento nas regiões de alta transmissão.

Assim, e para ter uma ideia do quão importantes são os assintomáticos na transmissão da malária, os cientistas aplicaram o modelo às admissões hospitalares de crianças em oito zonas endémicas (Quénia, Gâmbia, Malawi e Tanzânia), verificando-se que a estimativa do papel destes infectados se ajustava à realidade.

Visto isto, as medidas de erradicação devem ter em conta, não só o extermínio dos mosquitos ou o tratamento de doentes sintomáticos, o reservatório escondido da malária, tratando-o com fármacos antimaláricos. Se tal for feito, o modelo mostra que há um limiar a separar o estado endémico de outro livre da malária, em zonas de transmissão moderada.

Mas a cientistas avisa que nas zonas de alta transmissão, esta medida não chega, acrescentando que “são necessárias medidas adicionais, como secar pântanos e usar redes antimosquitos, para as transformar em regiões de transmissibilidade intermédia”. E então aplicar os fármacos.”Este modelo é muito poderoso, porque permite determinar alvos quantificáveis para reduzir a transmissão da malária e combater a doença", diz ao diário o principal autor do trabalho, Ricardo Águas, do IGC. "

Ai de quem me pergunte para que é que serve a Matemática...

Que tal : para mudar o mundo!!!

Bjinhs ***

segunda-feira, 10 de março de 2008

Pay it Forward - Favores em cadeia - 11º G -




Fica aqui um resumo da nossa "sessão de cinema" de hoje.

Era sobre a Matemática, mas também sobre a vida...

Na verdade, não há vida sem Matemática.

Comentários ...


***

quinta-feira, 6 de março de 2008

Testes...


Fiquei com a sensação que a maior parte ficou como estes bonecos, um bocadinho sem saber por onde ir...

Aproveitem para desabafar!

10º G - Os mesmos de sempre (sabem quem são) não sei muito bem o que querem e andam a fazer :S ... Os restantes que têm trabalhado e se têm empenhado penso que não foi assim tão complicado, digam coisas...

11º G - Acho que o facto de andarem naquela agitação constante - que já vai sendo o vosso estado normal - não ajuda, a concentração é essencial e estudar sempre... não chega de véspera!
Espero francamente que a coisa acalme, caso contrário o resto do ano lectivo não vos vai ser muito favorável :(
Concentrem as energias no estudo e vão ver que vale a pena!

Quero deixar uma palavrinha aos que eu acho que muito se empenharam, deu para notar a diferença... Continuem!!!

PS: Já que gostaram tanto dos legos


Hugs Comments For Hi5

segunda-feira, 3 de março de 2008

Modelos de Crescimento Linear e Modelos de Crescimento Exponencial

Olá ,

então como prometido aqui estão os problemazinhos para se entreterem até ao teste ;-)

Modelos de Crescimento Linear

Modelos de Crescimento Linear + Modelos de Crescimento Exponencial

Obrigado Daniela Blue !

Bom trabalho, e qualquer coisa... no sítio do costume... :D

Bjinhos ***

sábado, 23 de fevereiro de 2008

Os nossos (9ºD) frisos ficaram assim...


Desafio # 3 ... Vencedores

oLá ,

Pois é, terminou ontem o prazo para apresentarem as respostas ao desafio, obrigado aos que participaram, com estas respostas:



e outras que podem ver nos comentários.
E a resposta correcta a esta desafio é esta :
E portanto a primeira resposta correcta a chegar foi a da JoAnA, parabéns!!!





sexta-feira, 15 de fevereiro de 2008

Frisos e padrões - 9ºD - Aula

Olá a todos,
depois da tarefa sobre as pavimentações hoje vamos debruçarmo-nos sobre os frisos.

1º Vamos começar por perceber o que são frisos.

2º Vamos utilizar um applet para construir um friso.

3º Vamos construir frisos com tiras de papel

Actividades do Atractor: Matemática Interactiva


Então do que estão à espera???

Ao trabalho ;)

quarta-feira, 13 de fevereiro de 2008

Novo desafio ...

Tens 7 árvores para plantar.


Elas precisam ser dispostas em 6 filas com 3 árvores cada uma. Consegues???

Nota que uma árvore pode fazer parte de mais de uma fila.



Prémio para a 1ª resposta certa
(a chegar até 22 de Fevereiro)


:D

terça-feira, 5 de fevereiro de 2008

Fibonacci e as Sucessões (II)

Olá a todos,

espero que tenham aprendido e desenvolvido os vossos conhecimentos nesta primeira parte da actividade de investigação sobre as sucessões, nomeadamente a sucessão de Fibonacci.


O resultado do vosso trabalho, os relatórios estão aqui.


Agora contem lá como é que foi...


Eu sei que alguns grupos já o fizeram na conclusão, melhor ainda, é só transcrever para aqui, mas desta vez gostava que comentassem individualmente, até porque não aprendemos nem nos interessamos todos pelas coisas da mesma forma.


A segunda parte da nossa investigação fica para 2ª feira (11 Fevereiro), mas se quiserem ir dando uma espreitadela .... ;)


Fico à espera dos comentários,


bjinhos



quarta-feira, 30 de janeiro de 2008

Sabem esta ???


Ora vejam lá se adivinham esta ... 4 qUesTõEs para 4 qUaDraDos



Vamos lá puxar pela cabecinha






domingo, 27 de janeiro de 2008

As tecnologias na Educação Matemática (desta vez) com o 9ºD

Olá meus meninos e meninas,
estamos todos contentes porque o testemunho do nosso trabalho foi publicado na revista Educação e Matemática da APM e até saíram umas fotografias da turma



Ora contem lá como é sentirem-se "famosos"...

Ficamos à espera

terça-feira, 22 de janeiro de 2008

Fibonacci e as Sucessões



A matemática em todo o lado...
série Numb3rs





Mas afinal o que são as Sucessões de Fibonacci ???

Leonardo Fibonacci (1175 – 1250) foi um famoso matemático italiano da Idade Média. Filho de um mercador que tinha o sobrenome de Bonaccio.
Leonardo Fibonacci foi encarregado dos negócios do pai e viajou muito nos países mediterrâneos. Os seus interesses, porém, viraram- se para as ciências e de regresso das suas viagens publicou a suaobra mais famosa, Liber Abaci, que lhe permitiu aceder à corte de Frederico II.
A Fibonacci foi igualmente atribuído o mérito de ter introduzido o uso dos números chamados árabes.






A música de Fibonacci


{ Background music is the folkpunk instrumental "The Golden String (Fibonacci's Song)", which has an audio file of the golden string sequence running throughout. Brought to you by folkpunkproductions and their latest release "The 21st Century folkpunk Fund for Children's Fine Art Volume I }

quinta-feira, 10 de janeiro de 2008

A propósito de probabilidades...



Qual a probabilidade de isto acontecer???? loooOoool

quinta-feira, 3 de janeiro de 2008

Ano Novo, Vida Nova - 2º Período

Happy New Year Comments For Hi5

Hi5

Pois é "meus amores", estamos de volta :) :(

Retemperaram forças? Prontos para o trabalho? Tem que ser...

Vamos estando por aqui e por ali, a cumprir as nossas tarefas, para passar mais esta etapa.

Que este novo ano vos traga tudo de bom - mas nós também temos que fazer alguma coisa por isso -

Beijocas.

quinta-feira, 13 de dezembro de 2007

BOAS FÉRIAS ::: FELIZ NATAL

Finalmente... ... ...



vão estar sem me aturar por uns tempinhos!



Desejo a TODOS:

- um óptimo descanso e um retemperar de forças para a próxima etapa;


- um FELIZ NATAL, junto de todos os que desejam;


- um HAPPY começo de 2008



e voltaremos a encontrar-nos em breve. :D


Um beijinho para cada um







Avaliação - Webquest 10ºG

Olá a todos.
Agora que já apresentaram os trabalhos produzidos, chegou a altura de falarem um bocadinho sobre como foi este trabalho, como foi o funcionamento do grupo, o que aprenderam e a avaliação que acham merecida.
Fico à espera.
Bjks

sexta-feira, 7 de dezembro de 2007

AVALIAÇÃO - para todos os meus alunos

Pois é... ... ... estamos a chegar à altura critica, que todos adoram


Todos vocês sabem e ouvem por aí que os professores neste momento enfrentam também estas contrariedades e eu estava de conversa com um colega meu no outro dia e lembrei-me disto.
Já explico melhor.
Põe-se então a questão de como avaliar um professor????

Pois eu acho que não há melhor avaliação que a dos meus alunos, porque é para eles que eu trabalho, para a sua formação escolar e, julgo eu, também pessoal, pelo menos gosto de pensar assim.
Então por isso, lembrei-me de um exercício diferente, que tal serem vocês a avaliarem-me ?! Acham que conseguem??? Agora é convosco.

Então FORÇA! Digam lá o que acham do desempenho desta vossa professora, sem pudores e papas na língua, e com todas as criticas que entenderem necessárias. Sim, críticas, porque eu como todos nós tenho defeitos e se os puder corrigir...

Lembrem-se que para avaliar é preciso critérios, quais são as qualidades que acham que um professor deve ter, etc... E no final a bela da nota ( de 0 a 20 ).
Eis o momento pelo qual muitos anseiam, a troca de papéis

É importante a vossa opinião!

Obrigado por terem investido um bocadinho do vosso tempo nisto.


hi5tools.com - The place for myspace comments, glitters, graphics, backgrounds and codes
PS: E estejam descansados que não vou nem beneficiar nem prejudicar a vossa avaliação por isto. Podem confiar, isenção total aos comentários. loOol

Números Reais - 9º D - Aula 07 Dez.º 07

Olá a todos,
depois de terminarem a vossa tarefa de investigação sobre o número de ouro, proponho-vos uma nova tarefa: a resolução de uma ficha on-line :D
Cliquem AQUI, onde vão encontrar os exercícios propostos, dos quais devem fazer os nºs 1 ,2,3,7,9,10,11, numa folha de Word e enviar para o sítio do costume.
Não se esqueçam da identificação (vosso nome, ano, turma e o nome da escola)
Bom trabalho!

segunda-feira, 3 de dezembro de 2007

O número irracional PI - 9ºD

Olá a todos,

na última aula estiveram a investigar sobre este número tão importante que é o PI, elaboraram as vossas apresentações e agora gostava que deixassem um comentário - curto - sobre o mais importante que registaram das vossas pesquisas.


Ao trabalho...

domingo, 2 de dezembro de 2007

Preocupações Ambientais

É verdade que este blog é de aventuras matemáticas, mas também é verdade que sem um mundo melhor elas não existem.


Por isso preocupamo-nos com estas coisas, não acham ???